Gomatos, L. 2019. Wartości emancypacyjne szkoły a projekty włączające ideę Uczenia się Opartego na Pracy: jednomyślność czy sprzeczność?. Studia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy. 4, (grudz. 2019), 106-117. DOI:https://doi.org/10.34862/sp.2015.6.