Pasek boczny artykułu

Pobieranie
PDF PDF (English)
Statystyczny
Read Counter : 106 Pobieranie : 135

Treść głównego artykułu

Słowa kluczowe

Jean Guichard Valérie Cohen-Scali Jacques Pouyaud Marie-Line Robinet współczesne poradnictwo dialog tożsamość Marcelline Bangali

Szczegóły artykułu

Copyright (c) 2019 Studia Poradoznawcze

Licencja

Autor/współautor upoważniony przez pozostałych współautorów do ich reprezentowania (autor korespondencyjny) zgłoszonego „utworu” oświadcza, że przysługują mu autorskie prawa do utworu, które nie są ograniczone w zakresie objętym niniejszym oświadczeniem. Utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza praw autorskich innych osób, ani nie jest ograniczony prawami na rzecz osób trzecich. Utwór nie był wcześniej publikowany pod tym samym lub innym tytułem, nie stanowi również części innej publikacji. Utwór nie jest obecnie przedmiotem postępowania w innym wydawnictwie.

Autor/Współautor zgłasza utwór do publikacji w czasopiśmie „Studia Poradoznawcze” i tym samym potwierdza, że:

  1. Utwór został przygotowany zgodnie z zasadami edytorskimi obowiązującymi w czasopiśmie.
  2. Utwór zawiera informacje o źródłach finansowania badań, które stanowiły podstawę jego opracowania.
  3. Wyraża zgodę na przekazanie utworu do podwójnej recenzji, na podstawie której redakcja podejmie decyzję o przyjęciu lub odrzuceniu utworu do publikacji.
  4. Wyraża zgodę na dokonanie przez redakcję koniecznych zmian utworu wynikających z opracowania redakcyjnego.
  5. Zobowiązuje się do niezwłocznego dokonania korekty autorskiej utworu, po jego akceptacji przez redakcję. Niedokonanie korekty autorskiej w terminie 14 dni od daty otrzymania materiałów, traktowane będzie za zgodę na wydanie utworu w postaci przekazanej do korekty.

Autor/Współautor udziela Dolnośląskiej Szkole Wyższej nieodpłatnej, nieograniczonej terytorialnie i czasowo nieodpłatnej licencji niewyłącznej na korzystanie z utworu pod warunkiem jego przyjęcia do opublikowania w czasopiśmie „Studia Poradoznawcze”, na następujących polach eksploatacji:

  1. Utrwalanie, zwielokrotnianie i wytwarzanie egzemplarzy utworu techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową i zapisu elektronicznego.
  2. Orotu oryginałem albo egzemplarzami, na których utwór utrwalono: wprowadzanie do obrotu, sprzedaż, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy, publiczne wystawienie, wyświetlenie, a także publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, również w sieci Internet.
  3. Włączenie utworu w skład utworu zbiorowego.
  4. Tłumaczenia na inne języki i rozpowszechniania tych tłumaczeń.

Autor/Współautor wyraża zgodę na udostępnianie utworu przez Dolnośląską Szkołę Wyższą na licencji:
Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe,
której pełny tekst dostępny jest na stronie internetowej: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode

Jak cytować
Drabik-Podgórna, V. (2019). Jean Guichard, Marcelline Bangali, Valérie CohenScali, Jacques Pouyaud, Marie-Line Robinet (2017). Concevoir et orienter sa vie: les dialogues de conseil en life design [Designing a life: the life-design dialogues], Paris: Editions Qui Plus Est, ss. 196. Studia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy, 7, 179-188 (pl), 381. https://doi.org/10.34862/sp.2018.8

Referencje

  1. Baniak, J. (2004), Miejsce i znaczenie dialogu w życiu ludzi. Filozofia dialogu, 2, 7–12.
  2. Bruner, J.S. (1994). The „remembered” self. W: U. Neisser, R. Fivush (red.), The remembering self. Construction and accuracy in self narrative (ss. 41–54). Cambridge: Cambridge University Press.
  3. Buber, M. (1992). Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych. Warszawa: PAX.
  4. Drabik-Podgórna, V. (2009). Poradnictwo w perspektywie personalizmu dialogicznego. W: A. Kargulowa (red.), Poradoznawstwo – kontynuacja dyskursu. Warszawa: PWN.
  5. Drabik-Podgórna, V. (2016). Contemporary Cunselling. Anthropocentric DialogueSensitive Thinking. W: J. Guichard, V. Drabik-Podgórna, M. Podgórny, (red.), Counselling and Dialogue for Sustainable Human Development (ss. 44–55). Toruń: Adam Marszałek.
  6. Duarte, M.E. (2014). Life-designing: Objectives, processes, instruments. Journal of Counsellogy, 3, 214–230.
  7. Giddens, A. (2001). Nowoczesność i tożsamość: Ja i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. Warszawa: PWN.
  8. Guichard, J. (2004). Se faire soi [Making oneself self]. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 33 (4), 499–534.
  9. Guichard, J. (2009). Self-constructing. Journal of Vocational Behavior, 75 (3), 251–258.
  10. Guichard, J., Bangali, M., Cohen-Scali, V., Pouyaud, J., Robinet, M.-L. (2017). Concevoir et orienter sa vie: les dialogues de conseil en life design [Designing a life: the lifedesign dialogues]. Paris: Editions Qui Plus Est.
  11. Guichard, J., Drabik-Podgorna, V., Podgórny, M. (red.) (2016). Counselling and dialogues for sustainable human development. Toruń: Adam Marszałek.
  12. Holt J. (1981). O „pomocy” i specjalistach od pomagania W: K. Jankowski (red.), Psychologia w działaniu (ss. 296–303). Tłum. A. Jakubowicz. Warszawa: Czytelnik.
  13. Kargulowa, A. (1986). Poradnictwo jako wiedza i system działań. Wrocław: Wydaw. Uniwersytetu Wrocławskiego.
  14. Kargulowa, A. (2016). Discourses of Counsellogy. Toward an Athropology of Counselling. Kraków: Towarzystwo Naukowe „Societas Vistulana”.
  15. Levinas, E. (1998). Całość i nieskończoność. Esej o zewnętrzności. Tłum. M. Kowalska. Warszawa: PWN.
  16. Levinas, E. (2000). Inaczej niż być lub ponad istotą. Tłum. P. Mrowczyński. Warszawa: Aletheia.
  17. Ostrowska, U. (2017). Potencjał dialogu człowieka w świecie wartości. W: D. Jankowska (red.), Pedagogika dialogu. Emancypacyjny potencjał dialogu. Warszawa: Wydaw. Akademii Pedagogiki Specjalnej.
  18. Puchalska-Wasyl, M. (2006). Nasze wewnętrzne dialogi. O dialogowości jako sposobie funkcjonowania człowieka. Wrocław: Wydaw. Uniwersytetu Wrocławskiego.
  19. Rutkowiak, J. (2012). Dialog a projekty wychowania dla neoliberalnej rzeczywistości. W: J. Rutkowiak, E. Potulicka (red.), Neoliberalne uwikłania edukacji (ss. 147–161). Kraków: Impuls.
  20. Savickas, M. L. (2011). Career Counseling. Washington: American Psychological Association.
  21. Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J-P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi S., Esbroeck, R. van, Vianen, A.E.M. van (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior, 75 (3), 239–250.
  22. Sidorkin, A.M. (1999). Beyond Discourse: Education, the Self, and Dialogue. New York: State University Press.
  23. Wojtasik, B. (2001). Rozmowa poradnicza jako spotkanie doradcy zawodu i osoby radzącej się. W: B. Wojtasik (red.), Podejmowanie decyzji zawodowych przez młodzież i osoby dorosłe w nowej rzeczywistości społeczno-politycznej. Wrocław–Radom: Instytut Technologii i Eksploatacji.