Pasek boczny artykułu

Pobieranie
PL EN (English)
Statystyczny
Read Counter : 77 Pobieranie : 60

Treść głównego artykułu

Abstrakt

Niniejszy artykuł porusza tematykę szeroko rozumianego poradnictwa wychowawczego jako formy wsparcia rodziców i dzieci. W tekście scharakteryzowano jego główne założenia oraz omówiono etapy procesu poradniczego, znaczną część poświęcając możliwym interwencjom doradczym, które są odpowiedzią na rosnące poczucie zagubienia współczesnego rodzica wobec trudności ujawnianych przez dzieci, brak wiedzy na temat współczesnych strategii wychowawczych i umiejętności komunikacji z najmłodszymi. Jeśli chodzi o wymiar praktyczny, to refleksja na temat rosnącej potrzeby szerszej dostępności poradnictwa rodzinnego wskazuje na konieczność wsparcia działań profilaktycznych i edukacyjnych ukierunkowanych na przygotowywanie młodych ludzi do pełnienia jednej z najważniejszych ról społecznych – rodzica. Specjalistyczne poradnictwo wychowawcze dla rodzin z dziećmi ma szansę wspierać rozwój kompetencji wychowawczych dorosłych (rodziców i opiekunów), wyposażając ich w zestaw narzędzi, dzięki którym będą mogli towarzyszyć swoim dzieciom w doświadczanych przez nie trudnościach oraz świadomie wspierać ich odporność psychiczną.

Słowa kluczowe

poradnictwo rodzinne, poradnictwo wychowawcze, rodzina, dziecko, rodzic

Szczegóły artykułu

Licencja

Autor/współautor upoważniony przez pozostałych współautorów do ich reprezentowania (autor korespondencyjny) zgłoszonego „utworu” oświadcza, że przysługują mu autorskie prawa do utworu, które nie są ograniczone w zakresie objętym niniejszym oświadczeniem. Utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza praw autorskich innych osób, ani nie jest ograniczony prawami na rzecz osób trzecich. Utwór nie był wcześniej publikowany pod tym samym lub innym tytułem, nie stanowi również części innej publikacji. Utwór nie jest obecnie przedmiotem postępowania w innym wydawnictwie.

Autor/Współautor zgłasza utwór do publikacji w czasopiśmie „Studia Poradoznawcze” i tym samym potwierdza, że:

  1. Utwór został przygotowany zgodnie z zasadami edytorskimi obowiązującymi w czasopiśmie.
  2. Utwór zawiera informacje o źródłach finansowania badań, które stanowiły podstawę jego opracowania.
  3. Wyraża zgodę na przekazanie utworu do podwójnej recenzji, na podstawie której redakcja podejmie decyzję o przyjęciu lub odrzuceniu utworu do publikacji.
  4. Wyraża zgodę na dokonanie przez redakcję koniecznych zmian utworu wynikających z opracowania redakcyjnego.
  5. Zobowiązuje się do niezwłocznego dokonania korekty autorskiej utworu, po jego akceptacji przez redakcję. Niedokonanie korekty autorskiej w terminie 14 dni od daty otrzymania materiałów, traktowane będzie za zgodę na wydanie utworu w postaci przekazanej do korekty.

Autor/Współautor udziela Dolnośląskiej Szkole Wyższej nieodpłatnej, nieograniczonej terytorialnie i czasowo nieodpłatnej licencji niewyłącznej na korzystanie z utworu pod warunkiem jego przyjęcia do opublikowania w czasopiśmie „Studia Poradoznawcze”, na następujących polach eksploatacji:

  1. Utrwalanie, zwielokrotnianie i wytwarzanie egzemplarzy utworu techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową i zapisu elektronicznego.
  2. Orotu oryginałem albo egzemplarzami, na których utwór utrwalono: wprowadzanie do obrotu, sprzedaż, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy, publiczne wystawienie, wyświetlenie, a także publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, również w sieci Internet.
  3. Włączenie utworu w skład utworu zbiorowego.
  4. Tłumaczenia na inne języki i rozpowszechniania tych tłumaczeń.

Autor/Współautor wyraża zgodę na udostępnianie utworu przez Dolnośląską Szkołę Wyższą na licencji:
Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe,
której pełny tekst dostępny jest na stronie internetowej: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode

Jak cytować
Piotrowska, M. (2025). Poradnictwo wychowawcze jako szansa na wzmacnianie pozytywnych relacji rodzic–dziecko w ponowoczesnym świecie. Studia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy, 14, 113-123, 251. https://doi.org/10.34862/sp.2025.5

Referencje

  1. Barański, C. (2024). Mentalizacja w pracy terapeutycznej z rodziną w kryzysie relacji międzygeneracyjnej [Mentalisation in therapeutic work with a family in a crisis of intergenerational relations]. Psychologia Dzieci i Młodzieży, 2. Retrieved 5 July 2025, from https://czasopismopsychologiadzieci.pl/artykul/mentalizacja-w-pracy-terapeutycznejz-rodzina-w-kryzysie-relacji-miedzygeneracyjnej
  2. Berendt, M., & Sendor, M. (2019). Dogadać się z dzieckiem. Porozumienie bez Przemocy dla rodziców [Getting along with your child: Nonviolent Communication for parents]. Wydawnictwo CoJaNaTo.
  3. Cudak, S. (2005). Trudności wychowawcze [Educational difficulties]. In T. Pilch (Ed.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku (pp. 818–822). Wydawnictwo Akademickie Żak.
  4. Raport z badania Komunikacja w rodzinie. Zwyczaje, bariery i potrzeby dzieci i młodzieży. Dom zaczyna się od serca. [Research report on family communication. Habits, barriers, and needs of children and adolescents. Home starts from the heart:]. (2023). Report Pepco. Retrieved 30 May 2025, from https://domzaczynasieodserca.pepco.eu/wp-content/uploads/2023/10/Raport-Dom-Zaczyna-sie-od-Serca-Pepco.pdf
  5. Hartzell, M., & Siegel, D. J. (2015). Świadome rodzicielstwo. Wychowaj szczęśliwe dziecko dzięki większej samoświadomości [Parenting from the inside out: How a deeper self-understanding can help you raise children who thrive]. Wydawnictwo MiND.
  6. Juul, J. (2016). Rodzic jako przywódca stada [The parent as a pack leader]. Wydawnictwo MiND.
  7. Kowalczyk, D. (2005). Poradnie rodzinne [Family counselling centres]. In J. Brągiel & S. Badora (Eds.), Formy opieki, wychowania i wsparcia w zreformowanym systemie pomocy społecznej. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
  8. Lewandowska-Kidoń, T., & Wosik-Kawala, D. (2009). Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym [Developing self-esteem in children of younger school age]. Oficyna Wydawnicza Impuls.
  9. Matysiak-Błaszczyk, A., Błasiak, A., Ratajczak, Ł., Ściupider-Młodkowska, M., Zychowicz, M., Gątarek, I., & Jankowiak, B. (2020). Relacje dziecka z rodzicami [Child-parent relations]. In H. M. Krauze-Sikorska & M. Klichowski (Eds.), Pedagogika dziecka. Podręcznik akademicki (pp. 287–318). Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.
  10. Piorunek, M. (2010). Poradnictwo. Wokół kwestii rudymentarnych [Counselling: Around rudimentary issues]. In V. Drabik-Podgórna & E. Zierkiewicz (Eds.), Poradnictwo w kulturze indywidualizmu (pp. 59–67). Oficyna Wydawnicza Atut.
  11. Piotrowska, M. (2024). Wspieranie odporności psychicznej dzieci – wskazówki dla rodziców i opiekunów [Supporting children’s mental resilience – tips for parents and guardians]. Wychowanie w Rodzinie, 31(3), 153–170.
  12. Psychoedukacja [Psychoeducation]. (n.d.). In Słownik języka polskiego PWN. Retrieved 10 June 2025, from https://sjp.pwn.pl/slowniki/psychoedukacja.html
  13. Rogalska, E. (n.d.). Psychoedukacja rodziców: skuteczne narzędzia dla rodziców dzieci z trudnościami [Psychoeducation for parents: Effective tools for parents of children with difficulties]. Centrum CBT. Retrieved 20 June 2025, from https://cbt.pl/poradnie/psychoedukacja-rodzicow-skuteczne-narzedzia-dla-rodzicow-dzieci-z-trudnosciami/
  14. Snel, E. (2014). Daj przestrzeń i bądź blisko. Mindfulness dla rodziców i ich nastolatków [Give space and stay close: Mindfulness for parents and their teenagers]. Wydawnictwo CoJaNaTo.
  15. Struzikowska-Marynicz, U. (2024). Zajęcia grupowe rozwijające kompetencje rodzicielskie a zasady, metody, techniki pracy [Group classes developing parental competences vs. principles, methods, and work techniques]. Psychologia w Praktyce, 1, 52–59.
  16. Sujak, E. (1995). Poradnictwo małżeńskie i rodzinne [Marriage and family counselling]. Księgarnia św. Jacka.
  17. Żuczkowska, Z. A. (2015). Dialog zamiast kar [Dialogue instead of punishments]. Wydawnictwo MiND.