Słowik, A. 2019. Trajektoria uczenia się emigrantów w sytuacji doświadczania „zawieszenia” (floating). Ku rozumieniu poradnictwa międzykulturowego. Studia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy. 1, (grudz. 2019), 48-68 (pl), 228. DOI:https://doi.org/10.34862/sp.2012.3.