Słowik, A. (2019). Trajektoria uczenia się emigrantów w sytuacji doświadczania „zawieszenia” (floating). Ku rozumieniu poradnictwa międzykulturowego. Studia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy, 1, 48-68 (pl), 228. https://doi.org/10.34862/sp.2012.3