Pasek boczny artykułu
Treść głównego artykułu
Szczegóły artykułu
Licencja
Autor/współautor upoważniony przez pozostałych współautorów do ich reprezentowania (autor korespondencyjny) zgłoszonego „utworu” oświadcza, że przysługują mu autorskie prawa do utworu, które nie są ograniczone w zakresie objętym niniejszym oświadczeniem. Utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza praw autorskich innych osób, ani nie jest ograniczony prawami na rzecz osób trzecich. Utwór nie był wcześniej publikowany pod tym samym lub innym tytułem, nie stanowi również części innej publikacji. Utwór nie jest obecnie przedmiotem postępowania w innym wydawnictwie.
Autor/Współautor zgłasza utwór do publikacji w czasopiśmie „Studia Poradoznawcze” i tym samym potwierdza, że:
- Utwór został przygotowany zgodnie z zasadami edytorskimi obowiązującymi w czasopiśmie.
- Utwór zawiera informacje o źródłach finansowania badań, które stanowiły podstawę jego opracowania.
- Wyraża zgodę na przekazanie utworu do podwójnej recenzji, na podstawie której redakcja podejmie decyzję o przyjęciu lub odrzuceniu utworu do publikacji.
- Wyraża zgodę na dokonanie przez redakcję koniecznych zmian utworu wynikających z opracowania redakcyjnego.
- Zobowiązuje się do niezwłocznego dokonania korekty autorskiej utworu, po jego akceptacji przez redakcję. Niedokonanie korekty autorskiej w terminie 14 dni od daty otrzymania materiałów, traktowane będzie za zgodę na wydanie utworu w postaci przekazanej do korekty.
Autor/Współautor udziela Dolnośląskiej Szkole Wyższej nieodpłatnej, nieograniczonej terytorialnie i czasowo nieodpłatnej licencji niewyłącznej na korzystanie z utworu pod warunkiem jego przyjęcia do opublikowania w czasopiśmie „Studia Poradoznawcze”, na następujących polach eksploatacji:
- Utrwalanie, zwielokrotnianie i wytwarzanie egzemplarzy utworu techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową i zapisu elektronicznego.
- Orotu oryginałem albo egzemplarzami, na których utwór utrwalono: wprowadzanie do obrotu, sprzedaż, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy, publiczne wystawienie, wyświetlenie, a także publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, również w sieci Internet.
- Włączenie utworu w skład utworu zbiorowego.
- Tłumaczenia na inne języki i rozpowszechniania tych tłumaczeń.
Autor/Współautor wyraża zgodę na udostępnianie utworu przez Dolnośląską Szkołę Wyższą na licencji:
Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe,
której pełny tekst dostępny jest na stronie internetowej: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
Referencje
- Bengtsson, A. (2022). On epistemic justice in career guidance. British Journal of Guidance & Counselling 50(1), 606–16. https://doi.org/10.1080/03069885.2021.2016614.
- Hooley, T., Sultana, R., & Thomsen, R. (Eds.) (2017). Career guidance for social justice: Contesting neoliberalism. Routledge.
- Hooley, T., Sultana, R.G., & Thomsen, R. (2021). Five signposts to a socially just approach to career guidance. Journal of the National Institute for Career Education and Counselling 47(1), 59–66. https://doi.org/10.20856/jnicec.4709.
- Lucas Casanova, M., Bilon, A., Alexander, R., Toiviainen, S., Albien, A.-J., Paixão, M.P., Costa,P., Lawthom, R., & Coimbra, J.L. (2021). The symposium: Social justice in Career Guidance and Counselling as a requirement to navigate a fast-paced world at the 17th EARA Conference—Adolescence in a rapidly changing world, 2–5 September 2020. Studia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy 9, 534–38. https://doi.org/10.34862/sp.2020.14.
- McCash, P., Hooley, T., & Robertson, P. J. (2021). Introduction: Rethinking career development. In P.J. Robertson, T. Hooley, & P. McCash (Eds.), The Oxford handbook of career development (pp. xiv–xix). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190069704.013.2.
- Ribeiro, M.A., Uvaldo, M.C.C., & da Silva, F.F. (2015). Some contributions from Latin American career counselling for dealing with situations of psychosocial vulnerability. International Journal for Educational and Vocational Guidance 15(3), 193–204. https://doi.org/10.1007/s10775-015-9285-7.
- Silva, F.F.D., Paiva, V., & Ribeiro, M.A. (2016). Career construction and reduction of psychosocial vulnerability: Intercultural career guidance based on Southern epistemologies. Journal of the National Institute for Career Education and Counselling 36(1), 46–53. https://doi.org/10.20856/jnicec.3606.
- Thomsen, R., Hooley, T., & Mariager-Anderson, K. (2022). Critical perspectives on agency and social justice in transitions and career development. British Journal of Guidance & Counselling 50(4), 481–90. https://doi.org/10.1080/03069885.2022.2106551.